本书通过对莫霍利-纳吉从魏玛包豪斯至芝加哥新包豪斯的教改实验过程的梳理与阐述,结合他的理论与实践,力图揭示出他的成就与局限,从中推导出在艺术设计教育方法方面有持续影响力的经验,以期对中国当代设计教育的学科建设有所启示.